广陵散绝

问题解答：

1、缺对是文学常识漏洞

2、故事未完才是美谈

3、知音难觅定成绝唱

4、曲终人散乃悲剧常态

5、人间乐府从此暂停

相关例子：

1、老师问孩子知不知道广陵散绝嵇康后对联的后一句，孩子说要背下来才行。

2、信访局有人专门研究广陵散绝嵇康后对联的后一句申报非物质文化遗产的事。

3、网友发帖说想看关于广陵散绝嵇康后对联的后一句的搞笑段子。

4、《文苑》专栏专门探讨广陵散绝嵇康后对联的后一句背后的失传原因。

5、历史课本里提到的广陵散绝嵇康后对联的后一句是一重大文化遗憾。

6、历史老师讲广陵散绝嵇康后对联的后一句时，着重强调其不可复制性。

7、考古队只在博物馆看到过广陵散绝嵇康后对联的后一句的残存记录。

8、校刊搞专题报道广陵散绝嵇康后对联的后一句荣誉榜单。

发散阅读：

1、嵇康被杀后曲谱失传

2、竹林七贤的悲壮结局

3、魏晋风度的消亡象征

4、士大夫精神的断裂点

5、丧乱之年的文化创伤

引证来源：

嵇康将死，索琴弹别，临川赋，琴绝，遂多不果。散行于世。

嵇康既被诛，琴法遂绝。

广陵散于史乘中，绝响于人间。

问题解答：

1、广陵散绝，是历史上一次机会贵人的演奏。

2、这是嵇康临刑前，唯一从容录下的绝响。

3、传说曲终时，钟会前来偷看，司马昭都未察觉。

4、这曲子再没在人间响起。

5、嵇康的每次弹奏，都是对生命最后的告别。

相关例子：

1、广陵散绝的典故与出处，让小朋友明白有些珍宝一旦失去，就不可能再回来。

2、用广陵散绝的典故与出处，你能讲清楚为什么古人要多珍惜眼前的时光。

3、广陵散绝的典故与出处，听起来像是一场无声的战争，却藏着最深刻的和平渴望。

4、告诉孩子广陵散绝的典故与出处，是让他们懂得强者才会选择如何结束。

5、广陵散绝的典故与出处，不是简单的故事，而是对生命尊严的终极告解。

发散阅读：

1、嵇康以生命为代价，保全了精神自由。

2、此地无银三百两，司马昭之心路人皆知。

3、只要意志足够坚定，能创造奇迹。

4、生命的价值，不在于长短，而在于高度。

引证来源：

宣武拿破乙烯外杀，临刑东坐，正弹“广陵散”。索所弹，都无泪。时人以为子孙无福，见其诗，皆非也。

问题解答：

1、广陵散绝是指思想做人洒脱，不受人拘束。

相关例子：

1、我觉得这题‘广陵散绝是指什么生肖’，得先明白它代表的是人的精神状态，不是具体的动物。

2、老师问孩子们‘广陵散绝是指什么生肖’时，他们应该回答出那种自由奔放的气质。

3、咱们用‘广陵散绝是指什么生肖’造句，很像在考孩子能不能理解成语的深层含义。

4、这问题‘广陵散绝是指什么生肖’其实是在考查孩子对传统文化中自由精神的认知。

5、妈妈指着绘本问‘广陵散绝是指什么生肖’，其实是在引导孩子思考什么是真正的大气魄。

发散阅读：

1、广陵散因不可再见而名，非指具体生肖，实乃写照魏晋风度。

2、琴曲散传时，"><坎坷uo</苏轼曾叹曲终人不，此精神。

3、做人为‘广陵散’，须知洒脱可贵，莫多为小事所困。

4、古文多以此喻高洁，如竹林七贤，正与题中天下士相通。

引证来源：

顾恺之在广陵散绝之后，神气不复见，天下以此传其绝妙人之态。